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为了推广和规范使用国家通用语言文字，挖掘乡村文化与普通话推广的结合点，探索少数民族语言传承与普通话推广的协同发展，助力乡村振兴。2022年7月8日以来，im体育公共基础教学部朱建良老师带队，2022夏日知行暑期社会实践队学生共计13人组成了赴丽水景宁推普助力乡村振兴实践队，来到浙江省丽水市景宁畲族自治县开展为期11天的“践履拾遗乡村文化 推普助力乡村振兴”社会实践专项活动。活动面向人群主要为学前、学龄留守儿童和老人。活动内容包括当地畲族少数民族村落国家通用语言文字使用情况和景宁乡规民约、地方戏曲、俗语民谣等资源情况调研，县语委、教育局及当地中小学等相关机构部门政策支持和活动开展情况调研及推普支教活动三大板块。
烈日践行 走访调研 精准推广普通话
为了了解景宁县村民的普通话普及程度，助力普通话在少数民族地区的推广，7月10日以来，实践队分2队进村入户，奔赴东弄村、大均乡、宁隆川村三个传统畲族村落和城北村、渤海镇、岭北村、三枝树村等汉族村落进行了深入地调研和对比分析，实践队成员就“您觉得普通话在日常交流中是否是主要使用语言”“在使用普通话过程中最大的障碍是什么”“学习普通话的主要途径有哪些”等问题和村里孩童、老人及村委干部等对象进行了分别访谈，调研结果显示，景宁地区的孩童普通话水平较高，留守老人的普通话水平一般，而且更喜欢用当地的方言进行交流。村委工作人员认同支持普通话的推广，但是同时也非常担心传统畲语的传承，岭北村村支书在访谈时坦言：“其实现在景宁这边的孩子从小就能讲普通话，很多本来不会讲普通话的老人也在与儿孙的对话中慢慢学会了普通话，但是现在畲族的年轻人已经很多人都不会畲语了”。在调研中发现，景宁地区的村落老人和当地人互相交流时候都喜欢使用当地的方言，但是跟外来人员交流时候能够用普通话交流。年轻人和孩童以普通话交流为主，除了学校教学，他们主要通过电视、手机等学习普通话。调研中还发现，部分留守儿童的普通话会掺杂着当地方言，主要原因是因为父母长期在外打工，留守儿童往往和老人一起生活，儿童在学校学习和使用普通话，但是由于回家老人经常使用方言与其对话，耳濡目染产生了这样的结果。实践过程中，实践队对于本次调研目的向受访者予以了说明，当地的老人和孩子都对推广普通话的重要性抱以积极的态度，特别是景宁作为旅游城市，与游客之间的交流非常频繁，而普通话在其中起到了积极的作用。
实践队成员调研景宁乡村老人普通话普及情况并赠送推普宣传环保袋
实践队员深入乡村调研普通话推广情况并赠送推普宣传环保袋
实践队员对话景宁县大均乡纪委书记
对话部门 深入学校 寻觅推普新路径
政府部门及学校往往是普通话推广的最主要主题，为了明晰他们日常推普典型经验，实践队先后走访了景宁团县委、景宁县文联、景宁语委办及当地中小学等机构和部门。调研结果显示，各个政府部门都被要求工作时以普通话交流，也都知道普通话推广的相关政策与要求，都有开展特色活动进行普通话推广。景宁团县委每年都会联合青少年宫开展经典诵读比赛；景宁县语委办前期也在大力推广童语同音活动，注重幼儿园小学生的普通话推广；景宁县文联每年都会举办书画比赛，进行中国传统文化和普通话的推广活动。在向各个部门问及目前比较好的推广方式是什么时候，县文联张亚华主任和教育局语委办叶良主任都表示目前最好的推广方式主要还是中小学的语文课堂教学，这也是目前推普的主要方式。他们还认为目前景宁地区的孩童的普通话水平都还是比较好的，与其他非少数民政地区并无二致，而一般老人还是喜欢用本地方言进行交流，但是目前景宁这边有很多适合老人群体休闲娱乐的项目，不管是广场舞还是唱戏，都能够给他们提供普通话学习和交流的机会的，他们的普通话主要学习途径也是这些。
实践队员对话景宁县教育局语委办叶良主任
实践队员对话景宁县文联张亚华主任
在传统畲语和民俗传承与普通话推广方面，景宁县民宗局工作人员提到：“现在景宁畲语及当地的地方戏曲、俗语民谣的传承情况也比较严峻。普通话目前在景宁地区推广很好，但是如何在推广普通话的同时又能保护我们景宁畲语和传统文化的传承也是目前我们在研究和实践的课题，如果你们有好的想法也欢迎跟我们一起交流。”
实践队员调研景宁县民宗局
此外，实践队还选取了景宁民族小学、城北中学和景宁中学这三所小初高学校进行走访，对校内的师生进行了调研。调研发现，学校的老师平时都被要求用普通话进行交流和教学，普通话提升多是在语文课堂教学实现，学校也会举办一些诵读比赛和手绘报等活动，但是专门针对普通话推广的活动并不多见，三所学校也没有明显地推广普通话的标语，这其中原因主要是因为学校里大家本身都沉浸在普通话的海洋里，无需其他过多的点缀也能实现“润物细无声”的效果。正如景宁县民族小学刘翔宇在接受调研时说道：“虽然我们有一部分学生是畲族的，但是普通话大家都很好啊，所以应该也就没有刻意提推广普通话了”。
实践队员访谈景宁县景宁中学学生
实践队员调研景宁县城北中学练老师
支教筑梦 研学起航 探寻推普新载体
“本次经典诵读比赛获得第一名的同学是李财和杨丽萍，恭喜李财和杨丽萍同学”实践队队长王欣怡兴奋地说道：“这次经典诵读比赛中，各位同学的表现都非常优秀，停顿重音到位，情感丰富，有些同学都超出了我们的预期”。为了帮助景宁地区留守困难儿童提升普通话的水平，实践队携手30多名孩子一起度过七彩假期，对接了景宁县关工委和景宁县妇联，共同举办了第三期“童心筑梦”暑期成长营支教活动。推普实践队特地开设了朗诵、绘画、中华传统建筑与汉字等课程。在教学过程中，实践队成员运用标准的普通话进行授课，对于部分发音带方言的孩子还予以了及时的纠正。在教学过程中，“小老师”们精心设计分享讨论环节，增加学生们用普通话表达和交流的机会，锻炼学生们的语言表达和动手实践能力。教学期间所开展的“经典诵读比赛”、“谁是卧底”、“你画我猜”等活动不但提升了学生们上课的积极性，而且帮助了孩子们对于汉字的理解与表达，较好地提升了学生的理解沟通能力。
实践队推普支教活动
推普支教活动之共唱儿歌
支教课堂上注重学生们普通话的表达与交流环节
支教期间，为了探索推普的新载体，实践队还精心组织了“景宁豫章红色之旅”研学活动，活动通过用普通话现场解说豫章稽山中学景宁办学的历史、水韵沙湾·纤夫故里的故事，给普通话注入新的活力，让普通话推广的内涵更为丰满。研学以其生动的讲解和丰富多彩的活动增强了大家在学习生活中规范化、标准化使用国家通用语言文字的意识，助力提升了大家的语言文字应用能力和应用水平。
实践队推普红色研学活动
对于浙江景宁这个旅游城市来说，普通话的推广不仅是人们沟通交际的需要，更是帮助农村居民建立起与外界交流的语言能力开展更多元的贸易往来，助力夯实乡村经济基础和获取更大经济效益的根基。 本次2022夏日知行暑期社会实践队赴景宁推普实践以推普助力和教育关爱为核心，以筑梦支教、调研访谈为抓手，通过不同形式的实践活动，帮助了适龄儿童提升了普通话交流能力，向少数民族地区的老人们传达了推普的理念和意义，进一步提升了当地人民的民族共同体意识，提高了民族凝聚力。
